Centro Educativo Artístico: El Intersticio y la Luz

Este proyecto propone un centro educativo artístico como respuesta a la escasez de escuelas de arte públicas en Lima, donde muchas instituciones operan en edificaciones adaptadas que no satisfacen adecuadamente las necesidades de la formación artística. La propuesta plantea una arquitectura orientada al aprendizaje creativo, tomando el intersticio y la luz natural como ejes proyectuales. Estos elementos generan espacios que guían la experiencia, restauran la atención y estimulan la creación.

El intersticio se concibe como espacios intermedios sin función rígida que conectan los distintos programas y se convierten en lugares de pausa, encuentro y apropiación, considerando el aprendizaje como una experiencia tanto activa como contemplativa. La luz natural se emplea como materia arquitectónica que define atmósferas y ritmos mediante contrastes entre luz y sombra, acompañando las dinámicas de las disciplinas artísticas.

Esta búsqueda de una arquitectura basada en la experiencia espacial, la pausa y el recorrido encuentra un contexto particularmente significativo en el Cercado de Lima, cerca de la Huaca Mateo Salado, uno de los grandes vacíos arqueológicos que persisten dentro de un tejido urbano denso y en transformación.

Más allá de su valor histórico, la huaca se presenta como una experiencia espacial: un lugar de pausa, recorrido y contemplación, donde el vacío y el silencio adquieren protagonismo frente a la ciudad contemporánea. En este sentido, el Centro Educativo Artístico se plantea en diálogo con la huaca, no como un objeto aislado, sino como parte de una secuencia de vacíos que activan nuevas relaciones entre arquitectura, cuerpo y paisaje urbano.

Etapa Académica: Proyecto Fin de Carrera
Alumnas: Keila Arias Andrade, Rafaela Fernandez Melgar
Docentes: Pablo Díaz Mora, Carmen Omonte Miraval
Periodo: 2025-1
Tipo de Edificio: Educación, Espacio Público, Cultural
Ubicación: Cercado de Lima, Lima, Perú