Se presentó la oportunidad de diseñar el colegio Juana Alarco de Dammert en relación directa con el parque Francisco de Zela, con el objetivo de integrar lo educativo con lo público sin comprometer la seguridad ni la privacidad del alumnado. Para ello, el proyecto se trabajó en tres escalas: a 1/500 para definir la organización general; a 1/200 para profundizar en recorridos, accesos, estructura y volumetría; y a 1/100 para detallar ambientes, fachadas y cubiertas.

La propuesta se abordó mediante estrategias que dialogan con el entorno: el uso de desniveles y muros verdes que generan bordes suaves entre lo público y lo privado; accesos diferenciados para estudiantes y visitantes; y visuales abiertas que conectan sin invadir. Se plantearon cubiertas inclinadas que favorecen la ventilación y la iluminación natural, y una zonificación clara —educativa, semipública y pública— articulada a través de recorridos fluidos y jerarquizados.

El proyecto busca promover una nueva forma de escuela: abierta, accesible y humana. Más que un límite, el parque se convierte en una extensión del colegio, y el colegio en un catalizador de vida barrial. Así, la arquitectura se convierte en un puente que integra ciudad y educación a través de un espacio compartido.